12月15日上午，湖北大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師覃兆劌教授應(yīng)邀為我院師生作題為“作為記憶的檔案”的學(xué)術(shù)報告（線上）。此次報告是蘭臺論壇第39期，beat365體育官方網(wǎng)站副院長曲春梅教授主持報告會，檔案學(xué)系師生參加了此次報告會。
覃教授的講座以“作為記憶的檔案”為主題，分為檔案與記憶的關(guān)系、檔案記憶的屬性、檔案記憶的功能、如何進(jìn)行檔案記憶建構(gòu)、檔案記憶的“活化”五個部分，逐步推進(jìn)、層層展開。在第一部分檔案與記憶的關(guān)系中，覃教授首先以檔案雙元價值論引入，提出檔案是人類對憑證信息的合目的的控制，體現(xiàn)管理導(dǎo)向與內(nèi)容導(dǎo)向的并重；然后從多學(xué)科視角出發(fā)對記憶的定義進(jìn)行全方位解讀。在明確定義后，覃教授對檔案作為記錄工具與記憶發(fā)生關(guān)系、檔案工作是專業(yè)自覺的記憶維護(hù)業(yè)務(wù)多個方面進(jìn)行了論證。第二部分檔案的記憶屬性中，覃教授將理論闡釋與實踐案例相結(jié)合，說明了自然記憶、符號記憶、個人記憶、集體記憶、社會記憶的內(nèi)涵，最后得出檔案是個人記憶、集體記憶與社會記憶的疊加這一結(jié)論，厘清了檔案與記憶的關(guān)系。第三部分是檔案的記憶功能，覃教授提出檔案作為個體記憶的擴(kuò)張與家庭記憶的延伸，對于個人和家庭有著重要的意義，并以自己建設(shè)的家庭檔案和老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長史料采集經(jīng)歷為例說明了檔案記憶建構(gòu)中以人為本的重要性。除此之外，檔案作為企業(yè)文化的載體，對于企業(yè)有著重要的文化傳承和品牌塑造功能。最后，覃教授強(qiáng)調(diào)檔案是國家治理的重要組成部分，并以科技檔案、企業(yè)檔案、干部人事檔案為切入點(diǎn)，歷數(shù)檔案在社會記憶和實踐工作中發(fā)揮的重要作用。第四部分是如何進(jìn)行檔案記憶的建構(gòu)，覃教授將之總結(jié)為三個方面，首先要增強(qiáng)“史官”意識：形成檔案資源建構(gòu)與社會實踐的對應(yīng)和同構(gòu)，文件處理部門要應(yīng)歸盡歸，檔案室要應(yīng)收盡收。其次，要注重儲存功能和文化“樣本”意識，考慮縱向和橫向的維度，構(gòu)建立體的資源結(jié)構(gòu)，保障資源的特色。最后，要有資源搶救意識，根據(jù)記錄形成規(guī)律及時搶救和征集保存有價值的檔案。第五部分是檔案記憶的“活化”，覃教授通過南京長江大橋檔案的整合與開發(fā)、國家電網(wǎng)、中遠(yuǎn)散貨集團(tuán)等企業(yè)對檔案進(jìn)行數(shù)據(jù)化、情景化開發(fā)等案例的講解，說明了檔案記憶活化利用的有效方式。最后，覃教授提出檔案工作者應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)意識、協(xié)同意識，成為精細(xì)管理的實踐者、文獻(xiàn)邏輯的建構(gòu)者、核心信息的守護(hù)者、文檔管理的執(zhí)行者、組織文化的傳播者。
在講座后的互動環(huán)節(jié)，師生們就數(shù)字記憶構(gòu)建、群體性的社交媒體信息歸檔等問題與覃教授進(jìn)行了熱烈交流。曲春梅教授在總結(jié)發(fā)言中表達(dá)了對覃教授的感謝，覃教授以獨(dú)具個性的檔案學(xué)基礎(chǔ)理論研究和豐富的檔案實踐認(rèn)知為我們帶來了一場別開生面的精彩講座，使我們對檔案的本質(zhì)、檔案與記憶的關(guān)系，尤其是檔案資源建構(gòu)的實踐理路有了更深入的理解，并為我們接下來的學(xué)習(xí)研究提供了方向。
