2023年7月到11月，山東大學(xué)憶“檔”年赴濟(jì)南市歷下區(qū)甸柳新村關(guān)于檔案科普創(chuàng)新探索宣傳團(tuán)走進(jìn)甸柳新村第一社區(qū)，成功開(kāi)展了“獨(dú)家記憶——多元互動(dòng)視角下的社區(qū)檔案科普創(chuàng)新探索”系列家庭檔案知識(shí)科普活動(dòng)。
家庭檔案是社會(huì)檔案資源的重要組成部分，家庭建檔對(duì)于傳承家風(fēng)家貌、形成良好家庭文化、豐富社會(huì)檔案資源乃至推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的意義重大。然而如今家庭建檔工作困難重重，社會(huì)公眾檔案意識(shí)較弱，對(duì)家庭檔案知識(shí)知之甚微，如何提高民眾的檔案意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家庭檔案的價(jià)值成為檔案學(xué)界共同關(guān)注的問(wèn)題。
為使檔案貼近實(shí)際、貼近群眾，傳播檔案相關(guān)知識(shí)和檔案管理技巧，提高社會(huì)檔案意識(shí)，山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)通過(guò)“獨(dú)家記憶——多元互動(dòng)視角下的社區(qū)檔案科普創(chuàng)新探索”系列家庭檔案知識(shí)科普活動(dòng)，搭建高校學(xué)子、社區(qū)、居民三方聯(lián)合的互動(dòng)式家庭檔案科普框架，探索家庭檔案知識(shí)科普宣傳新路徑，走進(jìn)社區(qū)，深入群眾，讓家庭建檔工作真正“落實(shí)在基層，造福在人民”。
回顧“獨(dú)家記憶”，汲取精神力量。7月3日到5日，山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)走進(jìn)甸柳新村第一社區(qū)，在社區(qū)工作人員的幫助下，與五位退休黨員進(jìn)行了深度訪談。
受訪者中，有的是退休老兵，目前擔(dān)任社區(qū)黨支部書(shū)記；有的是體育工作者，至今仍為社區(qū)老年體育健康做出貢獻(xiàn)；有的是光榮在黨五十年，七十歲高齡至今仍關(guān)心黨的事業(yè)和社區(qū)的工作……在訪談過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員仔細(xì)詢問(wèn)了他們的自身經(jīng)歷和對(duì)于家庭檔案的了解情況，不斷深入挖掘家庭記憶背后的精神內(nèi)涵和時(shí)代風(fēng)貌。并進(jìn)行全程錄制，保存口述檔案等。
通過(guò)訪談，山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)收集到了家庭檔案資料和背后的故事，并將訪談資料整理成實(shí)體檔案，進(jìn)行妥當(dāng)保存，開(kāi)展文創(chuàng)制作準(zhǔn)備工作。
“雙線并行”檔案科普，了解群眾檔案意識(shí)。7月5日到6日，山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)以“線上”推文科普、“雙線”問(wèn)卷調(diào)查的方式開(kāi)展活動(dòng)預(yù)熱工作。
山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)依托“甸柳一居官方號(hào)”，推出推文“你真的了解家庭檔案嗎”以及“憶'檔'年記憶，傳優(yōu)良家風(fēng)”兩篇推文，分別開(kāi)展檔案線上科普宣傳和“制作獨(dú)家記憶”活動(dòng)預(yù)熱，得到積極反饋。其中含有線上問(wèn)卷填寫(xiě)部分，為推文開(kāi)展和收集信息提供條件。
問(wèn)卷由團(tuán)隊(duì)中的檔案學(xué)學(xué)生和檔案專業(yè)指導(dǎo)老師共同制作，內(nèi)容廣泛，目標(biāo)清晰。在線上推文發(fā)布問(wèn)卷的同時(shí)，為擴(kuò)大問(wèn)卷收集群體范圍，山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)來(lái)到甸柳新村第一社區(qū)的居民活動(dòng)區(qū)域，發(fā)出和收集線下問(wèn)卷，調(diào)研社區(qū)居民對(duì)家庭檔案知識(shí)的了解程度，并依據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)一步完善科普方案。
開(kāi)展多種形式科普，宣傳家庭檔案知識(shí)。7月14日、19日，山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)在甸柳新村第一社區(qū)開(kāi)展了三場(chǎng)多形式檔案知識(shí)科普宣傳活動(dòng)，取得圓滿成功。
7月14日，山東大學(xué)憶“檔”年檔案科普創(chuàng)新探索宣講團(tuán)隊(duì)在甸柳第一社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，對(duì)社區(qū)中的老年群體開(kāi)展了家庭檔案相關(guān)知識(shí)的宣講，宣講成員使用口語(yǔ)化語(yǔ)言，列舉生活化事例，生動(dòng)且具體地向老人們系統(tǒng)介紹了家庭檔案的確切定義等知識(shí)，讓老人們逐漸理解了家庭檔案的類(lèi)型及保護(hù)家庭檔案的重要性。
7月19日，山東大學(xué)憶“檔”年檔案科普創(chuàng)新探索宣講團(tuán)隊(duì)走進(jìn)甸柳第一社區(qū)，開(kāi)展第二次宣講科普活動(dòng)，通過(guò)課堂趣味宣講和街頭科普“閃”科普的形式，為各個(gè)年齡群體的社區(qū)居民開(kāi)展檔案知識(shí)宣講，收獲了廣泛好評(píng)。
家庭檔案知識(shí)課堂作為社區(qū)夏令營(yíng)課程開(kāi)展，是針對(duì)兒童群體的家庭檔案知識(shí)科普小課堂，團(tuán)隊(duì)成員深入淺出地闡釋了家庭檔案的定義、常見(jiàn)實(shí)例、保護(hù)保存以及利用方法等。同時(shí)用團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了孩子們的興趣通過(guò)講解讓許多孩子開(kāi)始對(duì)身邊的“檔案”產(chǎn)生好奇，明白了保護(hù)家庭檔案的方法和意義。
街頭“閃”科普在社區(qū)街道和活動(dòng)中心開(kāi)展，團(tuán)隊(duì)成員以團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)帖紙作為文創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)，為社區(qū)居民們提供了5分鐘家庭檔案知識(shí)科普，科普對(duì)象涵蓋各個(gè)年齡層，讓社區(qū)居民在閑暇之余收獲檔案知識(shí)，增強(qiáng)“檔案與生活息息相關(guān)”的意識(shí)。
精心制作獨(dú)家文創(chuàng)，接力傳遞“獨(dú)家記憶”。山東大學(xué)憶“檔”年團(tuán)隊(duì)結(jié)合活動(dòng)特點(diǎn)和成果，設(shè)計(jì)制作了“獨(dú)家記憶”相冊(cè)、憶“檔”年胸針、貼紙等文創(chuàng)產(chǎn)品。以實(shí)物檔案留存的方式進(jìn)一步提高居民檔案意識(shí)、豐富活動(dòng)內(nèi)涵、凝練活動(dòng)成果。
“獨(dú)家記憶”相冊(cè)是憶“檔”年團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合訪談成果制作而成的，包括受訪者家庭檔案故事、檔案征集活動(dòng)中所征集到的檔案資料及團(tuán)隊(duì)自行手機(jī)的相關(guān)檔案資料。相冊(cè)中記錄著受訪者的家庭故事，并附有照片，并為相冊(cè)所有者留下了“獨(dú)家記憶記憶待填補(bǔ)”的留白。憶“檔”年胸針巧妙地結(jié)合了“檔案袋”與“家庭”兩個(gè)元素，胸針中央刻有“憶檔年”“獨(dú)家記憶”的字樣。貼紙為憶“檔”年團(tuán)隊(duì)成員收集檔案相關(guān)元素整理而成并投入制作的文創(chuàng)，在科普活動(dòng)中起到了激發(fā)社區(qū)居民興趣、優(yōu)化科普成果的作用。
11月2日，在工作人員的帶領(lǐng)下，憶“檔”年團(tuán)隊(duì)成員和四位參與“獨(dú)家記憶”訪談、家庭檔案征集活動(dòng)的居民在甸柳新村第一居民委員會(huì)會(huì)議室會(huì)面，團(tuán)隊(duì)成員將“獨(dú)家記憶”相冊(cè)和憶“檔”年胸針贈(zèng)與了四位相應(yīng)受訪者。由于劉春生老人行走不便，團(tuán)隊(duì)成員在社區(qū)工作人員帶領(lǐng)下來(lái)到了老人家中拜訪，將文創(chuàng)產(chǎn)品親手贈(zèng)與劉春生老人。
山東大學(xué)憶“檔”年檔案科普創(chuàng)新探索宣傳團(tuán)通過(guò)“獨(dú)家記憶——多元互動(dòng)視角下的社區(qū)檔案科普創(chuàng)新探索”系列家庭檔案知識(shí)科普活動(dòng)，讓高校學(xué)子、社區(qū)、居民三方實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng)，是對(duì)檔案科普宣傳方式的創(chuàng)新和探索，也是對(duì)高校學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的考驗(yàn)和鍛煉；是對(duì)社區(qū)珍貴記憶的保護(hù)和傳承，也是對(duì)居民檔案意識(shí)、知識(shí)的提高。山東大學(xué)憶“檔”年檔案科普創(chuàng)新探索宣傳團(tuán)將所學(xué)落于實(shí)處，促記憶存為檔案，體現(xiàn)著檔案學(xué)子將“點(diǎn)滴”匯成“江河”、以“家庭記憶”繪就“歷史畫(huà)卷”的堅(jiān)定志愿和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
