連志英，女，1976年生，江西省南城縣人，山東大學(xué)beat365體育官方網(wǎng)站檔案學(xué)系1993級(jí)系友，中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院教授，中國人民大學(xué)信息資源管理學(xué)院檔案教研室副主任，美國加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)洛杉磯分校訪問學(xué)者，美國AERI（檔案教育與研究協(xié)會(huì)）執(zhí)行委員會(huì)委員。曾主持或參與多項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目，主要研究方向?yàn)閿?shù)字檔案資源開發(fā)利用、檔案學(xué)基礎(chǔ)理論、社群檔案、信息法學(xué)。

連志英系友

2022年11月5日下午，山東大學(xué)beat365體育官方網(wǎng)站檔案學(xué)系師生在線對(duì)連志英教授進(jìn)行了專訪。雖然只是通過一方屏幕相聚，但連老師笑容親切、言語溫柔、熱情問好，讓我們忘卻了空間距離的存在，感受著心與心的交流。在溫暖融洽的氛圍中，我們正式開始了訪談，與連老師一起回顧她與山大檔案學(xué)的珍貴記憶。

連志英系友與訪談團(tuán)隊(duì)合影

緣起檔案，師生情深

“我特別感激我們專業(yè)的很多老師”

1993年高考成績公布前，我們需要先自己估分，再填志愿。當(dāng)時(shí)，我一個(gè)同學(xué)的姐姐考上了山東大學(xué)，我就跟著她報(bào)考了山東大學(xué)，志愿選擇服從調(diào)劑。拿到錄取通知書之后，我發(fā)現(xiàn)自己被檔案學(xué)專業(yè)錄取，但當(dāng)時(shí)的我并不了解檔案學(xué)究竟是什么，所以就向一個(gè)在縣委工作的親戚打聽，他告訴我：學(xué)習(xí)檔案學(xué)以后大概就到縣委檔案室這樣的單位工作，主要任務(wù)是保管工作當(dāng)中形成的一些文件材料。就這樣，我懵懵懂懂地來到了山大檔案學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在想想，這可以算得上是一段比較奇妙的緣分。

距離在山大檔案學(xué)系讀書的日子已經(jīng)接近30年了，很多記憶已經(jīng)逐漸模糊，但還是有兩件事情讓我印象深刻。第一件是特別感激我們專業(yè)的很多老師，尤其是趙愛國老師。當(dāng)時(shí)我想考研究生，但是由于網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達(dá)、信息比較閉塞，所以對(duì)于哪些學(xué)校有檔案學(xué)專業(yè)的碩士點(diǎn)、哪些導(dǎo)師能夠招碩士生這些比較關(guān)鍵的問題都很模糊。記得在一次檔案編纂學(xué)課程上，趙老師告訴我們：“中山大學(xué)有一位年輕有為的陳永生教授，他現(xiàn)在招碩士了，如果你們想要考他的研究生，我可以幫你們寫推薦信。”因?yàn)槲沂悄戏饺耍肟蓟啬戏阶x研究生，所以就想到了趙老師在課上提到的這個(gè)消息，決定去找趙老師再具體請(qǐng)教一下。我印象很深刻，當(dāng)時(shí)梁繼紅老師想考人民大學(xué)的碩士，我想考中山大學(xué)的碩士，因?yàn)槲覀儌z是舍友，平時(shí)關(guān)系也很好，所以就想一起去找趙老師咨詢一下。我忘了當(dāng)時(shí)是怎么找到趙老師家的了，到了之后趙老師不在家，是他愛人接待的我們。我們之前沒見過師母，也第一次拜訪（也是在比較唐突的情況下）就直接跑到家里去。但師母對(duì)我們非常熱情，還領(lǐng)著我們?nèi)ペw老師在外面辦事的地方，我們倆向趙老師表達(dá)了想考研究生的想法，他很爽快地說沒問題，跟我們囑咐了一些情況，還幫我們寫了推薦信。后來，記得有一年趙老師到上海開會(huì)，我還跟趙老師說當(dāng)年我考中山大學(xué)研究生還是您提供的信息和指導(dǎo)，結(jié)果他自己都不記得了，但這個(gè)事情卻給我留下了非常深刻的印象。我們檔案系的老師對(duì)學(xué)生都非常關(guān)心，不僅是在課堂上傳授知識(shí)，很多時(shí)候他們一些不經(jīng)意的話語和提示，就會(huì)給學(xué)生提供很大的幫助。我覺得我能在檔案學(xué)研究的這條路上走下去，趙老師對(duì)我的影響是很大的，直到現(xiàn)在，我們當(dāng)時(shí)去找趙老師的場(chǎng)景還歷歷在目。

還有一件印象比較深的事情，發(fā)生在我考研的時(shí)候。以前山大的圖書館還沒有翻新，自習(xí)的位置很少，但學(xué)生又多，我們常常需要早起在圖書館外排隊(duì)占座位。我當(dāng)時(shí)很喜歡去圖書館的過刊閱覽室，里邊人很少，比較安靜，但是一般不讓學(xué)生去那自習(xí)。但我經(jīng)常會(huì)找一本過刊在閱覽室閱讀，其實(shí)是拿自己的書在那里復(fù)習(xí)。過刊閱覽室的老師知道我是去上自習(xí)的，但是她特別好，從來不會(huì)阻止我在那里待著，每次看到我進(jìn)去，她都會(huì)對(duì)著我笑一下。所以，過刊閱覽室就成為了我考研期間最主要的自習(xí)室。雖然我到現(xiàn)在也不知道這位老師的名字，也不知道今天這件事說出去后會(huì)不會(huì)有人說她沒有嚴(yán)格遵守規(guī)定，但我的確很感謝那位老師。

除了這兩件和我考研相關(guān)的事讓我印象深刻，其他值得懷念事情還有很多。比如我們宿舍的舍友之間相處得很融洽，現(xiàn)在也一直保持著聯(lián)系。還有檔案學(xué)專業(yè)的老師們，當(dāng)時(shí)我們系的老師主要有苗壯老師、趙愛國老師、王云慶老師、韓英老師和劉旭光老師，他們做事非常認(rèn)真，而且對(duì)待學(xué)生都很耐心。仔細(xì)回想，感覺當(dāng)時(shí)上課的場(chǎng)景還宛如昨日。王云慶老師給我們上課的時(shí)候還特別年輕，很喜歡笑；趙愛國老師很帥氣；苗壯老師特別溫和可親；劉旭光老師非常爽朗；韓英老師特別時(shí)尚……可以說，每個(gè)老師都給我留下了非常深刻的印象。

務(wù)實(shí)謙遜，潛心治學(xué)

“山大檔案人務(wù)實(shí)、低調(diào)的精神特質(zhì)是一脈相承的”

當(dāng)時(shí)我們的專業(yè)是屬于歷史系下面的檔案學(xué)專業(yè)，除了上述幾位檔案學(xué)專業(yè)老師的課程之外，我們還學(xué)習(xí)了很多歷史學(xué)的課。在歷史學(xué)的老師中，我印象特別深的是馬新老師，感覺她的學(xué)識(shí)特別淵博。在山大讀書時(shí)接觸到的這些優(yōu)秀的老師，不僅學(xué)問做的好，而且特別謙遜，非常關(guān)心學(xué)生，他們對(duì)我此后從事教育事業(yè)產(chǎn)生了深刻影響。比如，我在自己成為一名老師時(shí)也會(huì)去思考，什么樣的老師是一個(gè)好老師。所以，在山大檔案學(xué)系就讀的經(jīng)歷給我?guī)砹撕苤匾挠绊憽?/p>

還有一個(gè)方面就是山大的學(xué)風(fēng)很好，山大的學(xué)生一直都特別認(rèn)真，我們班上的同學(xué)也是這樣。我們上學(xué)是在九十年代，和現(xiàn)在相比，很大的一個(gè)不同就是信息比較閉塞；但是從另外一個(gè)角度看，這其實(shí)也意味著受到其他方面的干擾比較少，所以當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍一直都很好。因?yàn)闆]有太多電子產(chǎn)品，所以我們會(huì)看很多的書，老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間都會(huì)推薦書籍，所以我當(dāng)時(shí)在山大讀了很多，尤其是史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域的書，這些對(duì)我的成長、發(fā)展和后期的職業(yè)經(jīng)歷都產(chǎn)生了潛移默化的影響。

從我讀書時(shí)任教的苗老師、趙老師、王老師、韓老師還有劉老師，到現(xiàn)在山大檔案學(xué)系的每一位老師，我覺得他們是有著一脈相承的精神特質(zhì)的。在山大檔案學(xué)系不斷發(fā)展前進(jìn)的歷程中，老師們有著一以貫之的共性——比如很有能力、有學(xué)識(shí)、很務(wù)實(shí)，與此同時(shí)又非常謙遜、低調(diào)、不張揚(yáng)。

連志英系友接受訪談

新的臺(tái)階，新的起點(diǎn)

“希望山大檔案學(xué)系能夠?yàn)槲覀儑腋餍懈鳂I(yè)輸送更多的優(yōu)秀的人才”

看到山大檔案學(xué)系入選國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，我感到特別高興。同時(shí)，我也覺得這是很不容易的一件事，是經(jīng)過了很多老師的共同努力才取得的成績，我特別開心能看到山大檔案學(xué)系跨上一個(gè)新的臺(tái)階。時(shí)間過得真的非常快，我都沒想到我們已經(jīng)建系40周年了，我也希望我們山大檔案學(xué)能夠站在一個(gè)更高臺(tái)階、更高的起點(diǎn)上，在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面取得更大的成就。

過去的40年，山大檔案學(xué)系為全國檔案事業(yè)以及其他領(lǐng)域培養(yǎng)了很多人才。我同班同學(xué)中有一些現(xiàn)在沒有從事檔案工作的，也在自己的領(lǐng)域做得特別出色。所以我也希望，接下來的40年，或者再一個(gè)40年，山大檔案學(xué)系能夠?yàn)槲覀儑腋餍懈鳂I(yè)輸送更多的優(yōu)秀的人才。在學(xué)科發(fā)展方面，我也祝愿我們的檔案學(xué)系能夠持續(xù)做大做強(qiáng)。當(dāng)前我們的學(xué)科面臨著數(shù)字轉(zhuǎn)型，這和時(shí)代發(fā)展需求是緊密相關(guān)的，希望在這個(gè)關(guān)鍵期，我們山大檔案學(xué)系能夠轉(zhuǎn)型成功，獲得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)、更好的發(fā)展前景。對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們來說，希望大家能夠珍惜在山大檔案學(xué)系讀書的時(shí)光，山大檔案學(xué)系的師資力量是非常強(qiáng)的，師資結(jié)構(gòu)比較合理，老師們的綜合實(shí)力也很強(qiáng)勁。近年來，山大的發(fā)展也非常迅速，產(chǎn)生了很多強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。大家應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)自己本專業(yè)檔案學(xué)的知識(shí)，還要主動(dòng)學(xué)習(xí)跨學(xué)科的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展。

訪談結(jié)束后，訪談團(tuán)隊(duì)成員向連老師請(qǐng)教了自己在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑，例如在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程等課程時(shí)，短期內(nèi)難以找到這些技術(shù)工具在本專業(yè)的具體應(yīng)用場(chǎng)景。對(duì)于這個(gè)問題，連老師首先以英語學(xué)習(xí)作類比，說明掌握基本技能在長期性、持續(xù)性專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要作用；其次提出數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下，檔案學(xué)科研究方法逐漸轉(zhuǎn)變，檔案學(xué)者面臨知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和基本能力拓展的挑戰(zhàn)，并結(jié)合自身數(shù)字檔案資源開發(fā)的研究方向，說明掌握數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)是實(shí)現(xiàn)檔案資源深度開發(fā)利用的重要基礎(chǔ)；最后，連老師鼓勵(lì)同學(xué)們珍惜當(dāng)下，在思維活躍、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的本科階段好好讀書，不斷更新知識(shí)、提高專業(yè)素養(yǎng)。連老師將自己對(duì)這一問題的思考以及在研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得娓娓道來，邏輯清晰、情感真摯，讓同學(xué)們獲益匪淺。

通過此次訪談，訪談團(tuán)隊(duì)真切地感受到了連老師對(duì)山大檔案學(xué)系師生的深厚感情，以及對(duì)山大檔案學(xué)系未來發(fā)展的祝福和期待。正如連老師所言，務(wù)實(shí)、謙遜是山大檔案人一以貫之的精神特質(zhì)。在未來，相信會(huì)有更多心懷夢(mèng)想的青年學(xué)子像連老師一樣來到山大檔案學(xué)系，腳踏實(shí)地、勤勉治學(xué)，在新的發(fā)展征程上走向美好的未來。

（本文根據(jù)采訪錄音整理而成，原文有刪節(jié)。文章發(fā)布已獲作者授權(quán)。）